Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Κοινωνικές προκαταλήψεις και στερεότυπα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Κοινωνικές προκαταλήψεις και στερεότυπα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Κυριακή, 18 Δεκεμβρίου 2016

Παιδιά προσφύγων στα σχολεία μας!


ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Την ΔΕΥΤΕΡΑ 19 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016, στο 34ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης (ώρες 12:00 – 02 μ.μ.) ο Σχ. Σύμβουλος Απόστολος Κ. Καρύδας και οι εκπαιδευτικοί της 9ης  Π.Ε. Αν. Θεσσαλονίκης διοργανώσαμε επιμορφωτική συνάντηση για τους/τις εκπαιδευτικούς των σχολείων της 9ης  Π.Ε. που εμπλέκονται στην εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων με θέμα: 

«Ανάδειξη καλών διδακτικών πρακτικών στην εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων στα σχολεία μας»

Συζητητές στη συνάντηση ήταν ο Σχ. Σύμβουλος κ. Απ. Καρύδας, ο Σχ. Σύμβουλος κ. Π. Κλιάπης, η Σχ. Σύμβουλος κ. Ε. Τύμπα, η Δ/ντρια Εκπ. Αν. Θεσσαλονίκης κ. Ζ. Πετράκη,  οι Δ/ντές των 34, 37, 44 Δημ. Σχολείων Αν. Θεσσαλονίκης κ. Χ. Πεσμαζόγλου, Β. Λανταβός & Α. Καραγιάννης, η Δ/ντρια του Δημ. Σχολείου Διαπολιτισμικής Εκπ. Θεσ/νίκης κ. Γ. Γεωργοπούλου, η εκπ. του τμήματος ένταξης του 31ου Δημ. Σχολείου Θεσ/κης κ. Αλεξ. Αμεναδιώτη, η εκπ. της Α Τάξης του Σχολείου Διαπολιτισμικής Εκπ. Θεσ/νίκης κ.
Γ. Παπαδημητρίου, η εκπ. της Γ΄ Τάξης του 34ου Δημ. Σχολείου Θεσ/νίκης, κ. Αφρ. Τοπαλίδου και άλλοι/ες εκπαιδευτικοί της 9ης Π. Ε. Αν. Θεσ/νίκης.

ΒΑΣΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ  

Στην συνάντηση αναδείχθηκαν ενδιαφέροντα συμπεράσματα μεταξύ των οποίων και τα εξής:

1.      Οι οικογένειες και τα παιδιά των προσφύγων συνιστούν μία ιδιαίτερη κοινωνική περίπτωση με ιδιάζοντα κοινωνικά, πολιτισμικά, γλωσσικά και εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά. Τα χαρακτηριστικά αυτά (τα οποία είναι χρέος της πολιτείας και του ΥΠΠΕΘ/ΙΕΠ να τα αναδείξει) καλά είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στην εκπαίδευση αυτών των παιδιών να τα γνωρίζουν, ώστε να τα χρησιμοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στη διδασκαλία τους.

2.      Τα παιδιά των προσφύγων, αλλά και οι ίδιοι οι πρόσφυγες ομιλούν λίγο έως καθόλου ελληνικά. Άρα οι εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών αυτών, ανεξαρτήτως ηλικίας, φαίνεται πως είναι ανάγκες στοιχειώδους αρχικού γραμματισμού και εξοικίωσης με την ελληνική γλώσσα.